איך פעוטות מתקשרים?

תוכן:

פעוטות לא תמיד מתקשרים באמצעות מילים. הם יכולים גם לתקשר באמצעות בכי ואת שפת הגוף שלהם. להבין איך פעוט שלך מתקשר בכל שלב של צמיחה, וללמוד לתקשר איתה. קרא את ההנחיות הפשוטות שלנו כדי להפוך את המסע הזה של מילים נעימה ומהנה לשניכם.

ילד מתחיל לתקשר ברגע שהיא נולדת. בכי הוא הצעד הראשון של התקשורת. זה אולי נראה כמו כישוף בוכה פשוט לך, אבל היא בעצם העברת הצרכים שלה (כדי להאכיל, לנקות או לנחם) לך. וככל שהיא מתבגרת, כישורי התקשורת שלה רק ישתפרו. עם צווחת השמחה שלה, צווחנית וקשקשת, היא מגיעה אל אבן דרך נוספת במסע התקשורת שלה. עד מהרה היא מתחילה לזהות דברים ומביטה בהם כשאתה מבקש מהם. למשל, איפה הבקבוק שלך? היא יכולה להביט בבקבוק כדי להביע את הבנתה את המילה / שאלה.

בין 12 ל -15 חודשים, הפעוט שלך לומד כמה מילים כמו 'ma-ma', 'pa-pa', ומילים שגרתיות אחרות כמו 'מים' או 'פאני' שעוזרים לה לתקשר את צרכיה לך. עם שילוב של מילים ומחוות, היא יכולה לציין בבירור את צרכיה. לדוגמה, היא תתחיל לשפשף את העיניים או למצמץ אותם כדי להעביר את זה שהיא רוצה לישון, או לפעול cranky כי היא רעבה. ילדך מסתתר מאחוריך כאשר ניגש אליו זר כדי להעביר את פחדה מאנשים חדשים.

בין הגילאים 15 ל -18 חודשים, היא יכולה להניע 'ביי ביי' או להבין את המושג 'לשבת ולעמוד', 'פנימה והחוצה', וכו 'היא יכולה להצביע על חלקי גוף שונים. אוצר המילים שלה משתפר גם כן. עכשיו היא יכולה להשתמש עד 20 מילים כאשר נשאל. אם יש לה טלפון צעצוע, או למקרה שהיא תתקשר לטלפון אמיתי, היא תדבר (בטעות) בטלפון כאילו היא מנהלת שיחה אמיתית.

כאשר הפעוט שלך הופך לגיל שנתיים, היא מתחילה להשתמש במילים פעולה. היא יכולה לבטא את מה שהיא רואה או רוצה. "לא" הופך להיות חלק חשוב באוצר המילים שלה, וזה עלול להרגיז אותך להקשיב מילה שלילית כל כך מוקדם. אבל נסו להבין כי עם 'לא', פעוט שלך הוא בעצם מנסה להוכיח את עצמאותה. בשלב זה היא יודעת ומשתמשת ביותר ממאה מילים. היא יכולה לשיר שירי ילדים, אם כי לא בבהירות רבה.

בגיל 30 חודשים, פעוט שלך הופך די Communicator. היא יכולה לדבר משפטים קצרים כגון "אמא, לצאת", "ללכת לפארק", וכו 'בשלב זה, לא מצפה לה להיות אשף דקדוק. בשלב זה, פעוטות לעזוב את שמות תואר, ועוד מוסכמות דקדוקיות. תבחין כי פעוט שלך משתמש בעיקר בשמה במקום 'אני' כי ככה אתה כבר פונה אליה. בתוך כמה חודשים, היא גם להתחיל להשתמש כינויי גוף.

אתה יכול גם לעזור לילדך במסעה של תקשורת. הנה כמה עצות:

1. לדבר ולשיר לילדך

ייתכן שהילד שלך לא יוכל לדבר אתך בהתחלה, אבל זה לא צריך לעצור אותך מלהזמין ממנה תגובות. שירו לה שירים חרוזים. לדבר איתה כאילו אתה מחזיק איתה שיחה. זרם זה של קולות יעודד את הילד שלך להתחיל לדבר.

2. הבנת המחוות

ברגע שהילד שלך מתחיל להצביע או להצביע על דברים, זה עלול להיות קשה לך להבין אותה. זה עלול לסכל את הילד כי היא עשויה להיות מסוגל להעביר את מה שהיא רוצה. הדרך הטובה ביותר להתגבר על בעיה זו היא גם להתחיל להצביע את האצבע על חפצים שונים כמו שלה. שאל אותה 'מה יש שם?' או 'האם אתה מראה לי כדור ירוק גדול?' זה מראה לה שאתה רוצה להבין, ועוזר לה לבנות את אוצר המילים שלה באותו זמן. גם אם היא לא יכולה לענות לך, היא לומדת מילים ממך כי היא בקרוב להשתמש.

3. השלים את גזר הדין שלה

אם הפעוט שלך אומר 'אוכל', 'לך הביתה' או 'תינוקת', השלימו את המשפטים שלה באומרו, 'אתם רוצים לאכול? אני אתן לך משהו לאכול ', או' בייבי ישן עכשיו, בואו נשחק איתה מאוחר יותר '. זה יעזור לפתח את כישורי השפה שלה.

4. השתמש במילים ריאליות

במקום להשתמש בשיחות תינוק כמו 'אמא', 'nom nom' וכו ', כדי לאותת על מזון, חלב או בקבוק, השתמש במילים אמיתיות עם הפעוט שלך.

5. תן לה הוראות פשוטות לעקוב

במקום להשתמש במילים מורכבות, לתת לה כיוונים פשוטים כמו 'לך למצוא את הכובע הוורוד שלך' או 'שמור את הנעליים שלך בארון'.

6. לתקן את הדקדוק שלה בזהירות

הילד שלך רק מתחיל להבין את יסודות הדקדוק. עם זאת, היא לעתים קרובות לקבל את זה לא נכון. אל תעבדו את עצמכם בגלל זה. אם הילד שלך אומר'אני אוכל צהריים אתמול, 'אל תמהר לתקן אותה. במקום זאת, תן לה ללמוד את השפה הנכונה ממך. לדוגמה, תגיד לה 'אז אכלת צהריים אתמול?' זה יקבל את השפה הנכונה על פני אליה ללא תיקון.

7. השתמש הרבה מילים שונות

לשפר את אוצר המילים שלה על ידי לספר לה את שמות החפצים היא משחקת, וגם באמצעות מילים שונות. בכל פעם שאתה יוצא, תמיד להראות את הדברים שלה סביבך, כך שהיא יכולה להבין, ללמוד את שמותיהם ולבנות אוצר המילים שלה.

למרות שכל ילד מתפתח בקצב אחר, אם בין 15 ל -18 חודשים, פעוטך אינו מצביע על דברים, עליך להתייעץ עם רופא הילדים שלה. אתה רוצה להיות בטוח כי הילד שלך הוא פיתוח לפי אבני דרך צפויות, וכי זה לא מקרה של שפה או דיבור עיכוב התפתחותי.