פגוש את אליאס, הילד הקטן שהוא שלוש שפות רק בגיל שלוש
ליליה מוצאת אנשים מגיבים בתדהמה כאשר הם מגלים את בנה בן השלוש אליאס הוא שגדל לדבר אנגלית, גרמנית וספרדית. ליליה בתדהמה להפתעתם: בהיותה מגרמניה, ציפתה לגיוון התרבותי של העולם להשתקף בתרבות דו-לשונית הרבה יותר.
"היינו די אקזוטיים בגרמניה, אני נולדתי ברוסיה והתחתנתי עם אמריקה הלטינית", אומרת ליליה, בהתייחסה לבעל, יליד פנמה, מאוריציו.
"כאשר באנו לכאן, חשבתי, כולם כל כך מגוונים, יש כל כך הרבה רקע שונה, אבל עכשיו שיש לנו אליאס, אנחנו מקבלים הרבה אנשים להגיב בתדהמה עליו להיות הרים שלוש שפות, אשר נותן לנו קצת פרספקטיבה - וגם עושה אותי מאוד מעריך כי היה לנו מזל להיות לומד כמה שפות בזמן שגדלנו כדי שנוכל להעביר אותו אליו. "
חמישים שנה של מחקר בינלאומי הראה באופן עקבי את היתרונות העצומים של ילדים הלומדים שפה מוקדמת, על פני התפתחות קוגניטיבית, עצבית, ויזואלית-מרחבית, חברתית ואישי, אומר מר מקאוורי, מרצה בכיר במחלקה ללימודים חינוכיים ותומך נלהב שפת אם, ד"ר רובין מולוני.
היא מפתחת חשיבה שונה - הרעיון שאם יש יותר מדרך אחת לדבר, חייבת להיות יותר מדרך אחת לעשות הרבה דברים, שמתרגמת לכישורים מוגברים של פתרון בעיות.
כמו כן, יש לה את כל היתרונות המלווים את הלמידה הבין-תרבותית, "לפיתוח ילדים כבני אדם שחושבים על האחר, ויש להם ידע על האחר ועל עצמם", אומר מולוני.
ובכל זאת, ב- NSW - שבה 40, 000 ילדים בכל סוף שבוע מגיעים לשיעורים קהילתיים כדי ללמוד שפה שהיא חלק מהמורשת שלהם שאינם דוברי אנגלית - שפות אינן חובה בבתי ספר מעבר לשנת שבע, ורק שבעה אחוזים ממועמדי ה- HSC יושבים הבחינה בשפה.
מימון חדש צעד בכיוון הנכון
ההתחלה המוקדמת, אומרת מולוני, היא המפתח להבטחת המשך הלמידה של התלמידים בחינוך הלשוני שלהם - ולכן היא שמחה עם מימון חדש שהוכרז עבור שפות שפות הראשונות (ELLA), אשר יצרה תוכנית אינטראקטיבית המבוססת על לימוד שפה עבור התקני Tablet.
השקעה של 11.9 מיליון דולר על ידי הממשלה הפדרלית יראה את התוכנית להרחיב ל -500 גנים ארצית, ב 2019-2020, זה יהיה trialled ב 300 בתי ספר בכיתות מן גן הילדים עד שנה.
"ככל שאנו זורעים את זרע הפתיחות לעבר השפות, כך טוב יותר, ולראשונה יש לנו קצת השקעה וכמה ראייה לטווח ארוך של הילדים האלה מתגלגל דרך בית הספר היסודי והתיכון עם זה נבט של רעיון חיובי כי שפות כיף
לא היה לנו את זה קודם, "אומר מולוני.
"גם אם אלה ילדים בגיל הגן לשכוח את כל הסינים, או שפה אחרת, כי הם למדו מ ELLA, את כל הראיות המחקר מראה כי הם יציגו קדימה גישה של פתיחות לשפה ותרבות, הם ישמרו את הזיכרון שיש יותר מדרך אחת לדבר ולכתוב, ושזה לא דבר מפחיד וקשה, הם יישאו את הרעיון הזה קדימה, וזה יגרום להם להיות פתוחים יותר, לומדים שפה יותר עסוקים בהמשך ".
ילדים קטנים כמו לימוד השפה של אליאס
Moloney אומר את המימון ELLA גם מצטלבת עם גוף עצום של מחקר זה מראה את היכולת הרבה יותר גדול של ילדים קטנים כדי ללמוד שפה זרה.
אליאס הצעיר הוא דוגמה לכך. אנגלית היא שפתו הראשונה, אבל בבית, אמא שלו מדברת אליו בגרמנית, אבא שלו בספרדית. בגיל שלוש, אומר ליליאן, אליאס כבר יכול להבין את שתי השפות, לא רק כשמדברים על ידי הוריו, אלא גם על ידי אנשים אחרים.
לאחר ששפתו של אליאס היתה טובה מספיק כדי שיבין את צרכיו, החלו הוריו לחזק את המרכיב המדובר בגרמנית ובספרדית. "במיוחד כשקראנו ספרים, אבל גם בזמן הארוחות, נבקש ממנו לחזור על מה שאמא אמרה זה עתה, או לשאול אותו מה זה המונח של אבא בשביל זה, והוא בקלות מרימה את זה, "אומרת ליליה.
"אנחנו מנסים לא לכפות אותו, אנחנו עושים את זה די משעשע, ומשחק, והוא עושה ניסוי - הוא מערבב שפות למשפט אחד, ומשחק עם מילים, זה באמת מעניין".
ליליה ומאוריציו, שניהם אקדמאים, רוצים שבנם יכיר את שתי השפות שלהם לא רק כדי שיוכל לתקשר, כפי שהוא יגדל עם המשפחות המורחבות שלו בפנמה ובגרמניה, אבל כדי שיבין מהיכן הוא מגיע ומקיים קשר תרבותי.
יחד עם זאת, ליליה אין ספק לגבי ההשפעה החיובית על התפתחותו של אליאס.
"אני בהחלט מאמינה שזה טוב להתפתחות המוח שלו", היא אומרת. "אנחנו מקבלים הרבה הערות, מחנכים ומאנשים אחרים, שהוא נראה כל כך חכם, ואני חושב שלמדתי שלוש שפות הוא מועיל מבחינה זו, אני לא חושב שזה יהיה אי פעם.
"במונחים של חשיבה רחבה יותר, על החברה ועל הקהילה ועל החיים בפרט במקום רב-תרבותי רב-לאומי כמו העולם, אשמח לראות כל כך הרבה מאיתנו מדברים לפחות שתי שפות - זה יגדיל את התקשורת וההבנה בין הקהילות שחיים יחד במקום כה צר ".
Moloney מסכים, והצביע על העובדה כי היכולת הבין תרבותית היא אחת מתוך שבע יכולות מנחה ביסוד הן הלאומית ו NSW הלימודים.
"שפות הן רק הכלי החזק ביותר לפיתוח בין-תרבותי וחשיבה ביקורתית", היא אומרת. "אני חושב שזה תורם לחברה טובה יותר, דואגת ומקיפה יותר".
מאמר זה פורסם לראשונה על המגדלור Macquarie אוניברסיטת.