מהו סגנון הלמידה של ילדך? גלה & שפר את התפתחות המוח הקטן שלך!

תוכן:

במאמר זה

• מדוע קיימים סגנונות למידה שונים
• למה זה חשוב כדי להבין סגנונות למידה שונים
• סגנונות למידה שונים
• הלמידה סגנונות שונים לילדים: Debunking את המיתוסים
• כיצד לזהות סגנונות למידה של ילדים
• כיצד לגרות ילדים עם סגנונות למידה שונים כדי ללמוד

הבנת סגנונות למידה שונים חשובה לכל הורה ומורה. רק באמצעות הדרכה נכונה נוכל לעזור לתלמידים לממש את מלוא הפוטנציאל שלהם!

הלמידה היא אחת ההנאות הגדולות בחיים. הלמידה היא גם אינסטינקט. רבים מאתנו מתקשים לחשוב על למידה במונחים אלה - אם זה אינסטינקטיבי, למה אנחנו נאבקים בלימודים? אבל זה נכון. כהורים, התפקיד שלנו הוא לחדד את האינסטינקט הטבעי הזה אצל ילדינו, לגלות בדיוק איך הם לומדים הכי טוב, ולעזור להם לגדול חכם ואינטליגנטי! אז, מהו סגנון הלמידה של ילדך? בוא נגלה

כאשר אנו מביטים סביב צאצאיהם של כל מיני ממלכת החיות, אנו רואים כיצד הם לומדים, כל יום. סוס פוני פשוט לא יושב על הקרקע ומסרב לנסות לקום; הוא לומד כיצד להשתמש ברגליו ולעמוד על רגליו, בדיוק כמו קופים ללמוד לטפס על עצים, וציפורים ללמוד לעוף. למעשה, ניתן ללמד בעלי חיים לעשות הרבה דברים שהם אפילו לא חלק האינסטינקטים שלהם. אנחנו מלמדים כלבים להביא, פילים לרקוד על הרגליים האחוריות שלהם, וציפורים לקרוא שמות. הלמידה היא משהו בסיסי לכל היצורים החיים.

אבל האם כולנו לומדים באותה דרך?

מדוע קיימים סגנונות למידה שונים

שקול שני כלבים כי הם נלמדים אותו טריק - "לחיצת יד". כלב אחד יכול להגיב טוב כדי לטפל. אתה יכול להחזיק לטפל ביד שלך, ולקבל את הכלב לעשות מה שאתה רוצה לעשות. הכלב השני, אולי צריך קצת יותר של coaxing. אולי אתה צריך להחזיק את הרצועה ביד שלך - אז אם הכלב לא מציב את כף ידו, הוא לא יצליח לצאת מהבית לטיול.

איננו יודעים כיצד ומדוע אנשים מסוימים מגיבים טוב יותר לגירויים מסוימים, אך באמצעות מחקרים שונים שבוצעו במהלך השנים, אנו יודעים זאת בוודאות:

כל האנשים לא לומדים באותה דרך, בדיוק כמו שאנחנו לא אוהבים את אותה מוזיקה או סרטים, או אוכל, או לא מתחתנים עם אותם אנשים. בשל גורמים שונים שהשפיעו על ההתפתחות הקוגניטיבית שלהם, דברים שונים עובדים עבור אנשים שונים.

למה זה חשוב כדי להבין סגנונות למידה שונים

הבה נבחן את הדוגמה של שני הכלבים כדי להבין זאת. אם אתה משתמש לטפל כדי להניע את הכלב השני (במקום רצועה) - אתה חושב שהוא הולך רוצה ללמוד? לא! אבל האם זה אומר שהוא אינו מסוגל ללמוד? לא. הוא מאוד מסוגל ללמוד. אז מי אשם זה באמת, כי הכלב הוא נכשל ללמוד טריק?

עכשיו אתה יכול להתרגז וכועס על הכלב על שלא להגיב על לטפל (שבו אתה בטוח היא הדרך הטובה ביותר ללמד כלב). אתה יכול לקרוא לו כלב רע. אבל האם זה יהיה הוגן על הכלב? אין זכות?

עכשיו רק לדמיין שני ילדים במקום שני הכלבים. כהורים, מורים וזקנים האחראים בראש ובראשונה לשלום הילד, האם זה הוגן מצדנו לומר שילד הוא תלמיד "רע" או שיש לו יכולות למידה ממוצעת רק משום שהוא אינו מסוגל ללמוד דרך מסוימת מותאמת כשיטה הנפוצה ביותר?

"הבחנתי כי הבת שלי היה מסוגל להבין מושגים במהירות כאשר היא ראתה תמונות ופעילויות הקשורות הפרק לימד." - לקרוא את הסיפור האמיתי של אמא Gayatri כאן.

סגנונות למידה שונים

בסביבות 1970 הוא כאשר בני האדם נעשו מודעים לאפשרות שיש דבר כזה כמו סגנונות למידה indiviualised. למרות שאנשים שונים יש מחשבות שונות וחוות דעת על זה, זה כבר הודה במידה רבה כי תלמידים שונים עשויים להגיב על סוגים שונים של הוראה, המקביל סגנונות למידה שונים. בואו נסתכל על סגנונות למידה שונים אסטרטגיות, ואתה תוכל למצוא את סוג של הלומד הקטן שלך הוא.

דגם VAK

זה הוצע על ידי וולטר Burke Barbe et.al. . לפי מודל זה, ישנן שלוש שיטות עיקריות של למידה - חזותית, שמיעתית וקינסתטית.

• לומדים חזותיים ללמוד על ידי רואה . הם מוצאים את זה הכי קל ללמוד עם עזרים חזותיים - תמונות, תצלומים, צורות, ציורים וכו 'אלה הלומדים אוהבים לראות את הדברים שהם נלמדים. במקום לקרוא תיאור על צמח, הם מעדיפים לראות את הצמח.
• הלומד שמיעה ללמוד על ידי הקשבה . הדרך הטובה ביותר לעסוק בלומדים כאלה היא באמצעות "קול" - דיקולים, ספרי שמע, מקצבים וכו '. הלומד הזה יהיה כנראה מסוגל להתמקד טוב יותר אם יש מוסיקה טובה בחדר.
• הלומדים בקינסטיטים לומדים בכך . הם אוהבים להיות למעלה כאשר הם לומדים. הם עלולים למצוא את זה הכי קשה להיות קשור לשולחן. תלמידים כאלה תלויים בהרבה מחוות, תנועה ותשובות מישוש. אם אתה מלמד אותם על מתכת, זה יהיה רעיון טוב לתת להם חתיכת מתכת לבדוק. הם עלולים לזרוק אותו, להרגיש אותו בידיהם, וזה עוזר להם ללמוד טוב יותר.

שעונים: זיהוי סגנון הלמידה של ילדכם

מודל VAK היה אחד הדוגמאות הנפוצות ביותר של סגנונות למידה המשמשים את המורים. עם זאת, כפי שאולי הבנת, הוא אינו מכסה את כל הפעילויות השונות של בית הספר - בעיקר קריאה וכתיבה. כמו כן, מודל זה אינו לוקח בחשבון אנשים אחרים, כלומר המורים. לפיכך, נוספו סגנונות למידה נוספים לרשימה זו כדי להרחיב אותה.

סגנונות למידה נוספים

• לומדים מילולית : אנשים כאלה בדרך כלל אוהבים להשתמש במילים תוך כדי למידה. הם יעדיפו לדבר, לדבר אליהם, לדון בהם, לקרוא ולכתוב תוך כדי ניסיון ללמוד משהו חדש.
• הלומדים הלוגיים : הלומדים האלה רוצים שהמידע יהיה הגיוני, וטבלוט רצוי, מחושב, בתרשימי עוגות, דיאגרמות של ון, וכו '. לא ניתן לומר להם לקבל משהו פשוט משום ש'זה כל כך'. הם רוצים לדעת 'למה'.
• לומדים בודדים : אנשים אלה אוהבים להיות לבדם למה ללמוד. הם ייראו לדיון קבוצתי, לקבוצות לימוד, ואולי גם יעדיפו לעתים גם הוראות קריאה או מידע, במקום לקבל את המידע / מידע על ידי אדם. לשים אותם בקבוצה, והם בדרך כלל להיות הימנעות ועצמאית.
• לומדים חברתיים : הלומדים האלה ירצו להיות סביב אנשים כשהם ילמדו. הם יהיו לא נוח אם הם הוכנסו לחדר עם ספרים ואמר "לקרוא וללמוד". לעתים קרובות יותר, תלמידים כמו "בית ספר ומכללה, כי הלמידה עבורם היא פעילות חברתית מאוד. לשים אנשים כאלה בקבוצה והם ישתתפו, לעסוק, לשתף פעולה, ואפילו להתחרות, כל במרדף ללמוד.

לפיכך, ישנם 7 סגנונות שונים של למידה:

הלמידה סגנונות שונים לילדים: Debunking את המיתוסים

מאז המוקדמים שבהם אנשים התחילו לחקור על סגנונות למידה, התפתחו שתי שורות של חשיבה: מי שחושב שסגנונות הלמידה הם חוקיים, ואלה שחושבים שאין דבר כזה בסגנונות למידה שונים, זה רק פארסה, מיתוס .

התיאוריה של להיות סגנונות למידה שונים (ושל כל תלמיד להגיב אחרת לכל סגנון למידה) נשמע פשוט מספיק כדי להוכיח. אבל כל המחקרים והבדיקות שנעשו כדי להוכיח את התיאוריה לא הצליחו לנסח עדויות מרותקות. בקיצור: אנחנו לא יודעים בוודאות אם קיימים סגנונות למידה שונים, או אם לא.

עם זאת, בהחלט יש לציין כי נושאים מסוימים מובנים טוב יותר על ידי התלמידים כאשר לימד בדרכים מסוימות. אז, אם אתה רוצה לחזק את השפה שלהם, הדרך הטובה ביותר לעשות את זה יהיה לעסוק אותם מילולית מאשר רק חזותית. עבור מתמטיקה, זה יהיה הכי טוב לערב הלומדים ויזואלית באמצעות ההיגיון. עבור נושאים מורכבים יותר כמו מדע, יש להשתמש במיזוג של סגנונות שונים. לדוגמה, כאשר בוחנים את מחזור המים, תרשים כדי להסביר את מחזור המים (כלומר רמזים חזותיים), יכול להיות נתמך על ידי ניסוי פשוט כדי להדגים כיצד מתרחשת אידוי (כלומר גישה קינסתטית); בעקבות זאת, ניתן לתת לסטודנטים נתונים פשוטים לנתח ולחזות את כמות המשקעים באזור (כלומר, המודלים הלוגיים של הלמידה).

לבסוף, חוזר לדוגמה של שני הכלבים: הרצועה ואת לטפל, הן עבודה כמו 'rewards'. לפיכך, זה יהיה הכי טוב כדי להשלים את הלמידה עם rewards המתאים עבור כל ילד. שום דבר לא עובד טוב יותר כדי להניע את התלמידים לנקוט מאמצים מאשר לתגמל את המאמצים האלה.

כיצד לזהות סגנונות למידה של ילדים

כהורה, או אפילו כמורה, חשוב לזהות את סגנונות הלמידה של הילדים. לא רק שזה יעזור לך ללמד את הילד שלך טוב יותר, זה גם יאפשר לילד להכיר באופן מלא את הפוטנציאל שלו לרתום אותו להצליח בחיים. הנה כמה עצות כדי לזהות סגנונות למידה שונים של ילדים.

הערה: לפני שתעיין בעצות, זכור כי סגנון הלמידה של הילד אינו בהכרח רק אחד מהסגנונות הנ"ל. כל ילד יציג שילוב של שני סגנונות לימוד או יותר.

1. זה יהיה הכי טוב לנסות ולחקור סגנונות למידה שונים בילדות המוקדמת.
2. נסו להשתמש בטכניקה של דיפרנט תוך כדי לימוד הילד: אתם יכולים להוציא אותו מהטבע ולהראות לו צמחים ועצים תוך כדי דיבור עליהם (ויזואלית וקינסתטית), או שאתם יכולים לקרוא עליו על מה דינוזאורים (מילולית ושמיעתית) או אתה יכול לפעול עבורו את הקרב הגדול של פאניפאט (קינסתטית ויזואלית).
3. בחן את הילד על הדברים שאתה מלמד אותו באמצעות סגנונות למידה שונים. אם נדמה שהוא נזכר יותר בדינוזאורים, ומעט מאוד על הצמחים והעצים, הוא יותר מלומד שמיעתי מילולי.
4. כדי לוודא שהילד שלך אינו מוגבל לסוג מסוים של סגנון למידה בלבד, הקפד לעורר התפתחות קוגניטיבית כוללת ומקיפה מגיל צעיר. אל תעסוק רק בסוג אחד של פעילות. לגוון ולעזור לילד שלך לגדול.

כיצד לגרות ילדים עם סגנונות למידה שונים כדי ללמוד

בדיוק כפי שחשוב להכיר את סגנון הלמידה של ילדכם, חשוב גם להתאים את שיטות ההוראה לתערובת הלמידה הייחודית שלו. למעשה, זה כבר נמצא כי גם סגנון ההורות שלך יכול לקבוע את האינטליגנציה של הילד! הנה איך אתה יכול להניע ילדים עם סגנונות למידה שונים כדי להתעניין בלימודים וללמוד טוב יותר.

1. לומדים חזותיים : השתמש רמזים חזותיים. במקום לספר להם על דברים, לנסות להראות להם דברים. אתה יכול להשתמש בתמונות, דיאגרמות, ציורים וכו 'כאלה ילדים גם לעבוד טוב יותר אם הם מתבקשים לצייר דברים.
2. הלומדים שמיעה : במקום להשאיר ילד כזה עם ספר, להרים את הספר בעצמך ולקרוא אותו אליו. אם הוא גם לומד קינסטי, אתה יכול לבקש מהילד שלך להסתובב בחדר, או לשחק עם משהו בזמן שאתה קורא לו. תאמינו או לא, זה באמת הולך לעזור לו ללמוד טוב יותר.
3. לומדים קינסתטיים : לאפשר לילד כזה לנוע בזמן שהוא לומד. זה יהיה רעיון רע מאוד לבקש ממנו לשבת במקום אחד וללמוד. אם הוא גם תלמיד מילולי, בקש ממנו להסתובב בחדר בזמן שהוא קורא משהו. השתמש scrabble ללמד אותו איות, להשתמש במשחקי קלפים להתאמן במתמטיקה.
4. לומדים מילולית : לומדים מילוליים צריכים מילים ללמוד. אתה יכול לעסוק בהם על ידי שואל אותם לתאר דברים, או לכתוב תשובות לשאלות. זה הכי טוב עבור לומדים כאלה לקרוא וללמוד.
5. לוגי לוגי : לא לכפות ילד כזה לעשות הלמידה שינון, הוא לא יוכל להצליח. נסו כמיטב יכולתכם לענות על כל 'למה' של הילד הזה, ואל תתנו ל'למה '. הוא לא מתכוון לשאול את הידע שלך או סמכות, הוא רק רוצה לדעת.
6. לומדים בודדים : אל תכריחו ילדים כאלה לעסוק בלימודים קבוצתיים. במקום זאת, נסה לתת לילדים כאלה פרטיות רבה ככל שתוכל תוך כדי לימוד. אם הם רוצים להישאר לבד בזמן הלמידה, לסמוך עליהם.
7. לומדים חברתיים : אין להגביל את האינטראקציה של ילד כזה בזמן הלימודים. אתה יכול לנסות לארגן קבוצות לימוד עבור ילד כזה, עם חבריו לכיתה. תן לו גישה לאנשים אחרים. אם זה לא אפשרי בקלות, אתה יכול לשבת איתו בחדרו כאשר הוא לומד. פעמים רבות, אפילו עצם נוכחותו של אדם אחר בחדר יכולה לעזור ללומדים כאלה.

ילדים שונים זה מזה - כל אחד מהם ייחודי, כל אחד מבריק. כדי לצפות שכולם ישגשגו בסוג אחד של לימוד, שלוקח בחשבון רק סוגים מסוימים של לומדים אינו רק לא הוגן, הוא אכזרי. אנו מקווים במאמר זה גרם לך להיות מודעים יותר attuned סגנונות למידה אצל ילדים .. השתמש בידע זה כדי להצית אצל ילדך אהבה ללמידה!