תינוקות "נהנים מ- iPads בגיל צעיר": מחקר
גלול דרך כל אתר הורות או להרים מגזין הורות רוב הסיכויים שתיתקל מאמר על זמן מסך וטכנולוגיה.
לעתים קרובות יותר מאשר לא, תוכל לקרוא כי זמן המסך לילדים צריך להישמר עד למינימום - ועצה לתינוקות היא שהם לא צריכים להיות חשופים לטכנולוגיה בכלל.
אבל כמה מדענים עכשיו מאתגרים את דרך החשיבה הזו.
מחקר שפורסם לאחרונה מאוניברסיטת לונדון מצא כי תינוקות אשר מקבלים iPads, ולא ספרים, הם מגורה יותר.
בניסוי עם קבוצה קטנה של תינוקות בגילאים שבין 6 ל -10 חודשים, מדענים גילו כי לילדים יש הכרה טובה יותר במספרים באייפד על גבי ספר. התינוקות היו גם נמשכים יותר לתנועה החזותית של המסך.
בניגוד לכל הממצאים הקודמים, החוקר הראשי, פרופ 'אנט קרמליוף-סמית, ממליצה כעת על מתן תינוקות מכל הלידות.
בראיון לסנדיי טיימס, היא אמרה: "זה מזעזע כמה מהר הם לומדים - אפילו מהר יותר מאשר מבוגרים - לעשות דברים כמו לגלול למעלה ולמטה טקסט."
"ספרים הם סטטיים, כשאתה מתבונן בתינוקות עם ספרים, כל מה שהם מתעניינים בו הוא קול הדפים שהופכים, המערכת החזותית שלהם באותו גיל נמשכת לתנועה".
הפרופסור גם חושב טבליות יכול להועיל תינוקות פיזית, כמו גם נפשית.
"הם עשויים לשים פינה בפה שלהם, ואז הם יחקרו אותה פיזית, אבל הם ישתמשו בה כדי לעשות דברים, כל מה שאנחנו יודעים על התפתחות הילד אומר לנו שמחשבי לוח לא צריכים להיות אסורים לתינוקות ולפעוטות".
נסו לספר זאת לממשלת העולם.
ההנחיות הנוכחיות של Worldn על זמן המסך לילדים ממליצות לילדים בגילאי שנתיים עד חמש שנים אין יותר משעה אחת של זמן מסך ביום. ילדים בגילאי 5-18 אינם צריכים יותר משעתיים ביום.
מומלץ כי לילדים מתחת לגיל שנתיים אין זמן מסך בכלל.
אז מה חושבים אנשי אוסי על מחקר חדש זה?
פרופ 'סטיבן הוטון, מאוניברסיטת מערב העולם, היה מעורב במחקרים רבים על ילדים ועל זמן מסך. הוא שואל את המגבלות של מחקר זה.
"אני חושב שמחקר זה אולי שוחרר על ידי מדעני המוח המתמקדים הדמייה, " הוא מסביר. "עבודתם נוטה להתמקד בתחומים של המוח המופעלים כאשר ילדים מבצעים משימות מסוימות ולכן, מכאן, הם מודדים כי ההפעלה שווה למידה".
גם אם זה המקרה, פרופ 'Houghton אינו משוכנע כי תינוקות צריכים להינתן iPads.
"רוב המחקר שנערך באופן ברור מראה כי, כמו גם משפיע חיובי עם השימוש במסך מוגבל, שימוש מוגזם המסך גורם לבריאות הגופנית והנפשית שלילי", הוא אומר.
"הקווים המנחים קובעים שתינוקות מתחת לגיל שנתיים לא צריכים להיות חשופים למסכים ואלו הם הנחיות אשר קיימות כבר זמן רב ומבוססות על מחקר קול.
"מתן תינוקות iPads זה לא משהו שאני אישית ממליץ."
הפסיכולוג ג'וסלין ברואר מסכים.
"אני חושבת שאנחנו צריכים מחקר הרבה יותר קפדני על תינוקות לפני שנחלק טכנולוגיה יקרה מאוד להחליף את המיומנויות הבסיסיות, לא אקדמיות, שנלמדו באופן לא מקוון לדורות", היא אומרת.
אמנם יש מגוון עצום של פעילויות הטכנולוגיה הדיגיטלית יכול לספק, ברואר אומר כי פיתוח המוח לא בהכרח צריך לעשות את זה מה ניתן לעשות באמצעות בלוקים וחפצים פיזיים.
"הייתי מודאגת מכך שאנחנו מתמקדים בלמידה יותר מאשר במשחקים - וזה בעצם תהליך שמוביל ללמידה", היא מוסיפה. "יש גם מגוון של מיומנויות יסוד שלא ניתן ללמוד עם טכנולוגיה, כמו בעיטות או זריקת כדור או שימוש בצבעים או טיפוס ורצה".
ברואר מאמין כי המפתח הוא איזון והבנה כי הטכנולוגיה היא כלי ולא בסיס. היא גם אומרת שילדים לא צריכים להיות ממולאים מלא "למידה" מהרגע שהם לוקחים את נשימתם הראשונה.
"יותר מדי טכנולוגיה על מוחות צעירים נראית כמו מעורבות גבוהה, אבל במקרים מסוימים היא רק נפשית" גבוהה סוכר ", היא אומרת.
עם זאת, לא כל המומחים מסכימים כי השימוש ב- iPad על ידי תינוקות או פעוטות הוא תמיד שלילי.
Pyschotherapist אנני גורטון אומר כי במקרה שבו אמא עושה ארוחת ערב ואבא נמצא בעבודה, הדבר הבא הטוב ביותר לגירוי יכול להיות iPad.
"זה דורש אינטראקציה וזה דורש חשיבה, אז זה לא רע כמו שאנשים מסוימים עשויים לחשוב", היא אומרת.
גורטון מדגיש כי זה אפשרות טובה יותר מאשר טלוויזיה, אשר דורש שום דבר מלבד הצופה פסיבי.
"לא הייתי מתעסק פה על 10 דקות, אבל, בתור בייביסיטר רגיל, הטלוויזיה היא ממש שלילית, ומאידך אפשר לטעון עם תוכנות למידה מוקדמות שמחנכות, מבדרות ומעוררות".
"אז למרות המחשבה מזעזע למדי - ובני אדם הם רחוק רחוק הבחירה המועדפת - iPads אינם גרועים כמו טלוויזיות עבור חינוך ובידור."