תסמונת הילד התיכון - סימנים וטיפים כדי למנוע את זה
במאמר זה
- מהי תסמונת הילד השני או התיכון?
- האם כל הילדים סובלים מתסמונת זו?
- מהם הסימנים והתסמינים של תסמונת הילד התיכון?
- מהם המאפיינים של תסמונת הילד התיכון?
- האם סדר הלידה משפיע על אישיותו של הילד?
- גורמים אפשריים לתסמונת זו
- טיפים למניעת תסמונת זו
- אתגרים פני הילד התיכון או השני
- תכונות חיוביות של ילד בינוני
תסמונת הילד התיכון היא מצב פסיכולוגי בקרב ילדים שנולדו באמצע. לעתים קרובות הם סובלים מרגשות שליליים של ריקנות, חוסר שוויון, חוסר קנאה, קנאה ומאופיינים בהערכה עצמית נמוכה ובבידוד קיצוני מהעולם החיצון, אשר אם לא מטופלים, במקרים מסוימים, עשויים אפילו להוביל להתנהגות פסיכוטית בשלב מאוחר יותר בחיים.
מאמר זה נותן לך תובנה (נפוץ מאוד, אך לעתים קרובות לא ניתנה חשיבות רבה) תסמונת זו וגם מניות כמה טיפים על איך למנוע את זה.
מהי תסמונת הילד השני או התיכון?
תסמונת הילד התיכון היא מצב פסיכולוגי של הרגשה שנשאר על ידי ילד שהוא באמצע בין שני אחים. אישיותו של הילד האמצעי הופכת לשלילה כלפי אחיה. היא חשה צביטה של קנאה, לא מספקת, יש הערכה עצמית נמוכה הופכת מופנם.
האם כל הילדים סובלים מתסמונת זו?
תסמונת הילד האמצעי היא נושא לדיון. זה כבר ציין כי לא כל הילדים באמצע לפתח תכונות כגון או סימפטום. עם זאת, זה יכול להיות בגלל ההבדלים בטכניקות הורות. אם ההורים נזהרים מספיק כדי לא לנהוג אחרת עם כל אחד מילדיהם ולא לגרום לכל ילד להרגיש מוזנח, אז הילד התיכון לא יכול לפתח כל בעיה פסיכולוגית כזו. ילדים מסוימים עשויים גם להיות התבגר מספיק כדי להתמודד עם ההבדלים טוב יותר ולא לאפשר כל negativity לזחול פנימה.
מהם הסימנים והתסמינים של תסמונת הילד התיכון?
בשל תחושת ההכללה והבחנה בין אחיו, עלול הילד התיכון לסבול מתסמונת הילד האמצעית. הסימנים והתסמינים של התסמונת הם:
- הערכה עצמית נמוכה
התחושה של להיות נשלל, מופלים ו אהוב על ידי ההורים יש השפעה שלילית על הילד באמצע נותן את הדרך הערכה עצמית נמוכה.
- לא חברתיים
הילד עשוי להיסגר חברתית מבחוץ או עמיתים שלה על הפחד של טיפול באותה דרך כמו הוריה לטפל בה.
- ההרגשה של להיות לא ראוי
היא עלולה לפתח רגשות של להיות לא ראוי. היא עלולה להרגיש אבוד וגם לא לקבוע את הכיוון שהיא צריכה לקחת בחיים.
- תסכול
תחושה בלתי ראויה, לבדה וחסרת מטרה בחיים עלולה לגרום לה תסכול.
- מחפש תשומת לב
הצורך בתשומת לב הוא סימפטום שכיח מאוד של תסמונת הילד האמצעי. הם הופכים להיות מאוד תובעני תמיד רוצה תשומת לב של אנשים, במיוחד מהוריהם.
- התנהגות קיצונית
ילדים עם תסמונת הילד האמצעי עשויים להיות אדיבים מדי עם כולם לפעמים ולפעמים, הם עשויים להפוך מרדנית דברים קטנים.
- בעיות אמון
ילד עם תסמונת הילד התיכון עשוי להיות בעיות אמון. כולם לומדים לתת אמון כאשר הם מרגישים קרובים למישהו או להרגיש נאהבים. ילדים עם בעיה כזו לא יכולים להיפתח לאף אחד או לא יכולים לגלות שום דבר לאף אחד. עם זאת, לא כל הילדים הסובלים תסמונת הילד האמצעי אמון אנשים. חלקם עשויים ללכת לקיצוניות רק כדי להישען על אנשים או לסמוך עליהם.
מהם המאפיינים של תסמונת הילד התיכון?
התסמונת האמצעית של תסמונת הילד נובעת מתוך תחושה של הישארות בחוץ, להיות צל על ידי אחיה ולא מרגיש אהוב או מטופל על ידי הוריה. חפשו את מאפייני ההתנהגות האמצעית של הילד כדי להבין אם ילדכם סובל מהנושא הפסיכולוגי.
1. אחוות אחים / קנאה
זה קורה בדרך כלל כאשר ההורים להשוות אותה לכל אחד האחים שלה. כתוצאה מכך, היא מביאה את הביטחון העצמי שלה למטה גורם לה להרגיש מקנא האחים שלה.
2. ללא מאמץ
התחושה של להיות unapered עבור ו אהוב על ידי ההורים שלה עלול לגרום לה להרגיש כי אין טעם להשיג משהו בחיים מאז ההישג שלה לא יהיה מוכר או מוערך. לכן, היא מרגישה שיש שאיפה ועבודה קשה לקראת מטרה בחיים רק לשווא.
3. התפרצויות זעם
לעתים קרובות היא יכולה לבכות על דברים קטנים או להתלונן על אחיה. זו דרך לזעזע אותה כדי לחפש תשומת לב.
האם סדר הלידה משפיע על אישיותו של הילד?
התפתחות האישיות היא תהליך מורכב והשפעת תסמונת הילד האמצעית יכולה להיות תוצאה של משתנים שונים. הילד האמצעי אינו הצעיר (התינוק של הבית) ולא הבכור (האחראי), נדחק בין השניים. היא זו שמקבלת פחות תשומת לב מאחיה. זה גורם לה להשתוקק יותר תשומת לב מהוריה על לא מקבל את זה, היא עשויה להרגיש עזבו ו אהוב. זה עושה אותה עצמאית יותר כילד ולאחר מכן גם בתור מבוגר. היא גם לומדת לשמש מוצץ ולהיות מאזין טוב כי זה מה שהיא עושה בין שני אחים שלה. ההרגשה של "להישאר מחוץ" עלול להפוך אותה או לא חברתית או שהיא עשויה לנסות קשה להישען על מישהו. היא עשויה גם להתברר ביישנית ופנוורה, עם כמעט אף אחד לא לפנות או מישהו להתקשר לחבר. הקשר הרגשי בין ילדת הביניים לבין בני משפחתה עשוי להיות פחות, שכן היא מרגישה מוזנחת.
גורמים אפשריים לתסמונת זו
אין אנו יכולים לומר שלילד יש רגשות או מחשבות שליליים ללא שום חרוז או סיבה. אם אתה מתעמק עמוק יותר, תמיד תמצא חיבור. לכן להגיע לשורש הגורם לבעיה יכול לעזור. להלן כמה מפעילה של תסמונת הילד האמצעי.
- משבר זהות
זהו אחד הגורמים העיקריים של תסמונת הילד התיכון. לילדה האמצעית אין מושג לאן היא נכנסת ומה צפוי ממנה. מעולם לא היתה לה ההזדמנות להיות "הילד היחיד", כפי שאחיה הבכור או שהרבה פחות זמן להיות "התינוק" של הבית. היא מקבלת תחושה כי אחד הבכור מקבל יותר זכויות כמו זקן אחד יותר adulation עבור הישגים ואילו אחיה הצעיר מקבל יותר תשומת לב. ההרגשה של חוסר חשיבות, בלתי נראה ובלתי מתקבל על הדעת משאירה אותה במצב של מבוכה. היא לא מבינה לאן היא שייכת או מה היא יכולה לעשות כדי להפוך ל"מיוחד "של הוריה. כשהיא נלחצת בין האהובים (קוראים: אחים) של הוריה, היא סובלת בשקט בלי ידיעת הוריה, שמאוחר יותר עלולה להפוך לנושא גדול יותר בחיים.
- אין מערכת תמיכה
ילד באמצע מרגיש מוזנח לבדו. אין לה אדם להישען עליו. תחושה זו של חוסר תמיכה נותנת לה תחושה של בדידות ולעתים קרובות היא מכניסה אותה לדיכאון.
טיפים למניעת תסמונת זו
זה הכרחי להורים שיש שלושה ילדים (במיוחד של אותו מין) לעקוב אחר כללים מסוימים תוך העלאת אותם. להלן כמה טיפים אשר ניתן לבצע כדי למנוע את תסמונת הילד האמצעי.
- מודעות לתסמונת הילד התיכון
הדרך היעילה ביותר למנוע היא להיות מודעים לתסמונת. במקרה שאתה רואה את אחד באמצע מציג את הסימנים והתסמינים של תסמונת הילד התיכון, להכיר אותו ולעבוד לקראת מניעת זה לפני שהוא הופך להיות דרסטי בטבע.
- להיות סבלני
כל ילד מיוחד לכל הורה. עם זאת, אם אחד באמצע שלך מרגיש וחושב אחרת, להיות סבלני. זה בהחלט אפשרי כי אתה עלול לקבל מתוסכל כאשר גם לאחר ייעוץ מספר פעמים מספר שלה מנסה לגרום לה להרגיש אהוב, היא חושבת אחרת. המשך עם הייעוץ שלך יום אחד תוכל לעשות סימן.
- תן תוספת תשומת לב לילדך התיכון
גם אחרי שהיא קרובה אליה היא מרגישה לא רצויה, לא אהובה ולא מטופלת, הקפד להתחבר יותר איתה. תן לה את כל תשומת הלב שהיא משתוקקת אליו. לגרום לה להרגיש מיוחדת בדיוק כמו שאתה עושה את האחים שלה להרגיש. ייתכנו מקרים שבהם אתה יכול לחלוק עם מה שהיא אומרת. עם זאת, זכור לשמוע אותה כדי לגרום לה להרגיש כי היא אמרה כבר שמעתי וקיבלה חשיבות.
- לגרום לה להרגיש חשוב חלק מהמשפחה
כולם רוצים להרגיש חשובים. עם זאת, להיות באמצע, זה אולי לא צריך להיות נפגשו. אתה יכול לתת לה כמה אחריות אשר צריך להיות מוכר כאשר היא ממלאת אותם. זה יגרום לה להרגיש חשוב כי "מישהו משמעותי" במשפחה.
- עודד אותה במה שהיא מצטיינת
מה שהופך את האמצע שלך להרגיש מעודדים מוטיבציה בכל המאמצים שלה חשוב, במיוחד אחד שבו יש לה את הפוטנציאל להצטיין.
- ללמד את הילד התיכון שלך לעמוד על שלה
בקש ממנה להשמיע את צרכיה, דאגתה או דעתה לאחיה או לכל מי שהיא משחקת איתו או מתרועעת איתה. ללמד אותה לעמוד על שלה ולא להיות כנועה אפילו במהלך התנגשות במקום ללכת משם כאשר צעק או דחף משם.
- להקשיב ולזדהה איתה
כדי לגרום לה להרגיש אהובה ומטופלת, אתה צריך להקשיב לה יותר בריכוז וגם להזדהות איתה במקרה יש לה תלונות. זה גם יגרום לה להרגיש חשוב כי "מישהו משמעותי" כי היא משתוקקת להיות.
- לגרום לה להרגיש מיוחדת
לגרום לה להרגיש חשוב כמו אחרים במשפחה. אל תחזיק את האחים שלה בהערכה גבוהה יותר ממנה או להתייחס אליהם טוב יותר ממנה. זה יגרום לה להרגיש טינה כלפי אחיה ועם ההורים גם כן.
- השבח לה
כמו כל אדם אחר, גם אמצעך זקוק לשבחים ולהוקרה על הישגיה. זה יגביר את הביטחון העצמי שלה ואת ההערכה העצמית. גם אם אתה מרגיש שהיא לא השיגה שום דבר הרבה כדי להיות ראוי לשבח, לעשות את זה על כל מה שהיא עשתה. אחרי כל השבחים שלך יעשה לה יותר טוב מאשר לפגוע בה.
- הצג את הכבוד שלה
כמו כל אדם או כל אחיה, יש לה זכות לבטא את רגשותיה, רגשותיה ורעיונותיה. לכן, להתייחס אליה ברצינות על ידי הקשבה לה ולתת לה כבוד לאדם שהיא.
- לבלות יום כל שבוע / חודש
שמור יום פעם בשבוע או פעם בחודש עבור כל ילד. בימים אלה, אתה יכול לקחת את הילד איתך או לשחק איתה או לעשות משהו שהיא נהנית לעשות. זה יגרום לאמצע שלך להבין שאתה משוחד ולתת חשיבות שלה בדיוק כמו שאתה נותן לאחיות האחרות שלה. זה אחד על אחד גם לתת לה הזדמנות לספר לך או לפתוח לפניך אשר היא לא יכול ליד אחרים. אלה מפגשים יום אחד שלה עם אתה יכול גם להביא אותה קרוב אליך והיא עשויה לסמוך עליך כאשת סוד שלה ולא החברים שלה.
- הפסק השוואה
אין שני אנשים זהים. לכל אחד מהם יהיו עוצמות וחולשות משלהם. לכן, לעולם לא להשוות את שני האחרים שלך עם אחד באמצע שלך או להיפך. זה רק יש השפעה שלילית עליה. אהבה ומעריכים אותה על מה שהיא ומי היא. ההשוואה תפתח רק תסביך נחיתות בה.
אתגרים פני הילד התיכון או השני
יחד עם מקומה כצעירה במשפחה, היא מאבדת על כל האהבה ותשומת הלב שהיא ניתנה לפני שאחיה הצעיר בא לעולם הזה. זהו שינוי דרסטי בשבילה. יחד עם זאת, היא עשויה להתמודד עם עוד כמה אתגרים אשר יכול להוליד את תסמונת הילד האמצעי בה.
1. אנשים שוכחים את קיומה
עבור ההורים, הבכור תמיד יהיה "בכור" שלהם, "מיוחד" שלהם והם תמיד מהומה על הצעיר שלהם, כי הוא תמיד תינוק בשבילם. דחוקה בין שני האחים, לילד האמצעי בקושי יש כל קיום במשפחה. הוא נשאר לרוב "נשכח".
2. אין חדר משלה
למבוגרת יש חדר, כי היא היתה הראשונה שנולדה, ואז באת וקיבלת חדר לעצמך עד היום, אחיך הצעיר נולד.
3. הם חייבים להיות עצמאיים
ההורים עסוקים מדי, או מריעים להישגים של הבכור או ללדת את הצעירה. אין להם הרבה זמן לבחון את ענייני הילד האמצעי. לכן, היא צריכה לעשות דברים בכוחות עצמה רוב הזמן עושה אותה עצמאית.
תכונות חיוביות של ילד בינוני
לילד התיכון יכולות להיות הרבה בעיות פסיכולוגיות שליליות. עם זאת, היא עשויה גם כמה תכונות מצוינות זה עושה להתבלט בתוך קהל.
- מעולה משא ומתן
כילד או אפילו כמבוגרים, בין שני אחים, באמצע אלה לעולם לא לקבל את שלהם לומר. זה עושה את כולם יותר מתפשרים לא רק עם האחים שלה, אלא גם עם העולם החיצון. לכן, הם מצליחים מאוד כמשא ומתן.
- הם מאוד הוגנים ומוצדקים
לאחר שראה את כל הצדדים של המטבע מגיל צעיר מאוד, middles יודע בדיוק איך זה מרגיש כאשר אחד מטופל באופן לא הוגן. אז היא בדרך כלל יש הוגן הוגן מוצדק לקחת על עצמו ועל כולם.
- הם נוטלי סיכון
ההורים עסוקים במבט קדימה על הישגי הילד הבכור או הצעיר שבהם. באמצע אחד הוא בדרך כלל מחוץ מכ"ם שלהם. זה נותן מספיק מקום אחד מספיק כדי לנסות דברים חדשים. היא גם חסך מן הלחץ של צורך להשיג. זה נותן לה את החופש לקחת סיכונים, ואם היא נכשלת, זה לא להביס אותה כי אף אחד לא ציפייה ממנה.
- הם גמישים
להיות באמצע ואת הצורך להסתגל לכל המצבים, היא הופכת גמישה מאוד להתאמה. הם מקבלים כמעט כל מצב בלי שטויות.
ילד באמצע יכול להיות חלק שלה שליליות, אבל היא גם מישהו שיש הרבה צדדים חיוביים רבים אישיותה. הורה צריך לנסות לזהות ולהכיר בתכונות חיוביות אלה ולנסות להביא את הטוב ביותר בה.