למעלה 20 משתלות חרוזים לפעוטות ולילדים בגיל הגן כדי לעודד למידה

תוכן:

{title}

במאמר זה

  • מה הם Rhymes משתלה?
  • 20 הטובים ביותר אנגלית חרוזים עבור הילדים הצעירים שלך כדי להתחיל ללמוד
  • יתרונות מדהימים של חרוזים לפעוטות ולילדים בגיל הרך
  • איך אתה יכול לעזור לילדך ללמוד חרוזים משתלה?

אם יש היבט אחד של חינוך שלא השתנה במשך הזמן הארוך ביותר, זה שירי הילדים בגיל הרך. אפילו הדור המוקדם למד שירי ילדים בשפת האם שלהם, וכמעט כל בתי הספר התיכוניים האנגלית משתמשים בשיעורים הקודמים. אבל מה בדיוק הם שירי ילדים ולמה הם היו כל כך פופולרי לאורך השנים? בוא נגלה.

מה הם Rhymes משתלה?

במילים הפשוטות, שירי הילדים הם כלי מעניין כדי לשפר את התפתחות הזיכרון המוקדם אצל ילדים ולפדות אותם להיות פתוחים לחוויית הלימודים. הרבה דברים חוזרים על הילדות נוטים להישאר איתנו במשך הזמן הארוך ביותר. ולכן, גם אם אתה לא משתמש שירי ילדים על בסיס יומי, אם אתה נתקל ילד קטן, אתה באופן אוטומטי להתחיל ללמד אותו אחד. זה הכוח של לימוד דברים בשלב מוקדם בחיים, שכן הם מקבלים מוטבע בזיכרון שלך להישאר שם זמן רב.

20 הטובים ביותר אנגלית חרוזים עבור הילדים הצעירים שלך כדי להתחיל ללמוד

{title}

1. המפטי דומטי ישב על קיר, והמפטי דומטי נפלה מאוד.

האמטי דומטי ישב על קיר,

להמפטי דומטי היה נפילה גדולה.

כל הסוסים של המלך וכל אנשי המלך

שוב לא יכולתי לחבר את המפטי. (x3)

2. למקדונלד הזקן היתה חווה, כלומר.

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היתה לו פרה
EEIO
ללא שם: עם moo moo כאן
וגם מו שם
ללא שם: כאן moo, יש מו
בכל מקום
לדוד משה היתה חווה
EEIO

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היה לו חזיר
EEIO
ללא שם: עם oink oink כאן
ויש שם אונק
הנה, יש אונק
בכל מקום
לדוד משה היתה חווה
EEIO

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היה ברווז
EEIO
ללא שם: עם quack quack כאן
וקוץ שם
הנה קשקוש, יש קשקוש
בכל מקום משוגע
לדוד משה היתה חווה
EEIO

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היה סוס
EEIO
עם צווחה פה
וקצת צווחה שם
כאן, פה ושם, יש צווחה
בכל מקום ישקה צווחה
לדוד משה היתה חווה
EEIO

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היה טלה
EEIO
ללא שם: עם baa baa כאן
וגם באפה בא שם
ללא שם: כאן aaa, יש baa
בכל מקום aaa baa
לדוד משה היתה חווה
EEIO

לדוד משה היתה חווה
EEIO
ובחווה שלו היו לו תרנגולות
EEIO
ללא שם: עם תקוע כאן
וקרקוש צוחק שם
הנה צווחה, יש לי צווחה
בכל מקום צווח
ללא שם: עם baa baa כאן
וגם באפה בא שם
ללא שם: כאן aaa, יש baa
בכל מקום aaa baa
עם צווחה פה
וקצת צווחה שם
כאן, פה ושם, יש צווחה
בכל מקום ישקה צווחה
ללא שם: עם quack quack כאן
וקוץ שם
הנה קשקוש, יש קשקוש
בכל מקום משוגע
ללא שם: עם oink oink כאן
ויש שם אונק
הנה, יש אונק
בכל מקום
ללא שם: עם moo moo כאן
וגם מו שם
ללא שם: כאן moo, יש מו
בכל מקום

לדוד משה היתה חווה
EIEI-OOOOOOO

.........

3. אינסי wincy עכביש טיפס מעלה את זרבובית.

אינסי וינסי ספיידר טיפסה במעלה המים,
למטה ירד הגשם ושטף את אינסי המסכנה,
בחוץ בא אור השמש וייבש את כל הגשם,
אז אינסי וינסי ספיידר טיפס את הזרבובית שוב! (X2)

4. הגלגלים באוטובוס מסתובבים סביב, עגולים ועגולים, עגולים ומעוגלים.

הגלגלים באוטובוס מסתובבים,
סביב עגול,
עגול ומעוגל.
הגלגלים באוטובוס מסתובבים,
כל דרך העיר.
(גלגל ידיים זה סביב זה)

המגבים באוטובוס הולכים לסוויש, סוויש, סוויש;
סוויש, סוויש, סוויש;
סוויש, סוויש, סוויש.
המגבים באוטובוס הולכים לסוויש, סוויש, סוויש,
כל דרך העיר.
("סוויש" ידיים לפניך כמו מגבים השמשה הקדמית)

הצופר באוטובוס עובר צפצוף, צפצוף, צפצוף;
צפצוף, צפצוף, צפצוף;
צפצוף, צפצוף, צפצוף.
הצופר באוטובוס עובר צפצוף, צפצוף, צפצוף,
כל דרך העיר.
(דקל סטירה מולך כמו צופר)

הדלתות באוטובוס נפתחות ונסגרות.
פתוח וסגור;
פתוח וסגור.
הדלתות באוטובוס נפתחות ונסגרות.
כל דרך העיר.
(דחוף ידיים קדימה ואחורה לפניך)

הנהג על האוטובוס אומר "זוז על הגב,
לנוע אחורנית, לנוע אחורנית".
הנהג באוטובוס אומר "לזוז על הגב",
כל דרך העיר.
(נקודה אגודל מעל הכתף)

התינוקות באוטובוס אומרים "וואה, וואה, וואה;
וואה, וואה, וואה;
וואה, וואה, וואה ".
התינוקות באוטובוס אומרים "וואה, וואה, וואה"
כל דרך העיר.
(רוב אגרופים מול העיניים)

האמהות באוטובוס אומרת "שתוק, תשתקי, שתוק;
שתוק, שתק, שתוק;
שתת, שתת, תשתקי".
אמהות על האוטובוס אומר "שתוק, להשתיק, להשתיק"
כל דרך העיר.
(החזק את האצבע מול הפה כאילו אומר shhh)

5. נצנוץ כוכב קטן, איך אני תוהה מה אתה.

נצנץ נצנץ כוכב קטן,
איך אני תוהה מה אתה!
למעלה מעל העולם כל כך גבוה,
כמו יהלום בשמיים.

כאשר השמש הלוהטת הזאת נעלמה,
כאשר שום דבר לא זורח עליו,
ואז אתה מראה את האור הקטן שלך,
מנצנץ, מנצנץ, במשך הלילה.

אחר כך הנוסע בחושך
תודה לך על הניצוץ הזעיר שלך;
הוא לא ראה לאן ללכת,
אם אתה לא מנצנץ כך.

בשמים הכחולים כהים אתה שומר,
ולעתים קרובות דרך הווילונות שלי מציצים,
כי אתה אף פעם לא עוצם את העין
עד שהשמש תהיה בשמים.

כמו הניצוץ הזוהר והזעיר שלך
אורות הנוסע בחושך,
למרות שאני לא יודע מה אתה,
נצנץ נצנץ כוכב קטן .

6. שורה, שורה, שורה הסירה שלך, בעדינות במורד הזרם

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנחל,
בשמחה, בשמחה, בשמחה
החיים הם רק חלום

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנחל,
אם אתה תופס דג קטן
בבקשה לשחרר אותו מהקרס

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנחל,
אם אתה רואה עכבר קטן
תקשיבי לזה ציוץ

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנהר,
אם הנהר ירטיב אותך
אל תשכח לרעוד

שורה, שורה, סירה את הסירה
בעדינות אל החוף,
אם אתה רואה דוב דוב
אל תשכח לשאוג

חתור חתור חתור בסירה
תראו את זרימת המים,
חתירה של כיף אבל חתירה קשה
זה מה שאני יודע

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד האגם,
אל תעמוד ותזרוק את הסירה
זו טעות גדולה!

חתור חתור חתור בסירה
לראות את המים לרוץ,
חתירה פה וחתירה שם
הו, כמעט סיימנו

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנחל,
חה הא אהב את כולכם
אני צוללת

חתור חתור חתור בסירה
בעדינות במורד הנחל,
בשמחה, בשמחה, בשמחה
החיים הם רק חלום

7. רוק תינוק ביי, על צמרת.

סלע, בייבי, בראש העץ
כשהרוח נושבת בעריסה
כאשר הענף נשבר העריסה תיפול
למטה יבוא התינוק, עריסה וכל

התינוק מתנמנם, נעים והוגן
אמא יושבת ליד כיסא הנדנדה שלה
קדימה ואחורה, העריסה שהיא מתנדנדת
אף כי התינוק ישן, הוא שומע מה היא שרה

ללא שם: תינוק סלע, ​​ללא שם: אל תפחד
לא חשוב, מותק, אמא קרובה
אצבעות קטנות, עיניים עצומות
עכשיו נשמע ישן - עד אור הבוקר

8. למרי היה כבש קטן, שגיזתו היתה לבנה כשלג.

למרי היה כבש קטן,
הצמר שלה היה לבן כשלג.
ובכל מקום שמרי הלכה
הכבש היה בטוח ללכת.

היא הביאה את הטלה שלה לבית הספר יום אחד.
הילדים פלטו צחוק רם.
הילדים לקחו את הטלה שלה
ומרי נחנקה מדמעות.

למרי היה כבש קטן,
גיזתו היתה אדומה מדם.
היא לקחה את גופה הקטן הביתה
ונשבע שהיא תפגע בהם טוב.

מרי ידעה שזו אשמורת
דברים עתיקים, נסתרים ועמוקים.
כשמרי כתבה סימני זקנה,
מעולם לא בכתה.

למרי היה כבש קטן.
זה גרם לה משהו מפחיד.
עכשיו אני מעיזה אותך, מסתכלת במראה
וללחש "מרי הדמים".

9. גשר לונדון נופל למטה, נופל למטה, נופל למטה.

גשר לונדון יורד
נופל למטה, נופל למטה
גשר לונדון יורד
גברתי הנאווה

לבנות אותו עם מוטות ברזל
מוטות ברזל, מוטות ברזל
לבנות אותו עם מוטות ברזל
גברתי הנאווה

מוטות ברזל יהיה להתכופף ולשבור
לכופף ולשבור, להתכופף ולשבור
מוטות ברזל יהיה להתכופף ולשבור
גברתי הנאווה

בנה את זה עם אלוהים וכסף
זהב וכסף, זהב וכסף
לבנות אותו עם זהב וכסף
גברתי הנאווה

גשר לונדון יורד
נופל למטה, נופל למטה
גשר לונדון יורד
מיידי הגברת

10. הציץ בו הקטן איבד את הכבשים שלה ולא יודע איפה למצוא אותם.

בו-פיפ הקטנה איבדה את הכבשים שלה,
ואינו יודע היכן למצוא אותם.
תעזוב אותם,
והם יחזרו הביתה,
מכשכש בזנבות מאחוריהם.

בו פיפ הקטן נרדם,
והיא חלמה ששמעה אותם פועמים.
אבל כשהתעוררה,
היא מצאה אותה בדיחה
שכן הם עדיין היו חולפים.

ואז היא לקחה את הנוכל הקטן שלה,
נחוש למצוא אותם.
היא מצאה אותם באמת,
אבל זה גרם ללבה לדמם,
שכן הם השאירו מאחוריהם את כל הזנבות שלהם!

זה קרה יום אחד, כמו בו-פיפ תועה
לתוך אחו סמוך.
שם היא תבעה,
זנביהם זה לצד זה,
הכל תלוי על עץ להתייבש.

היא נאנחה אנחה, וניגבה את עינו,
ומעל הגבעות השתוללו.
וניסתה ככל שיכלה,
כמו רועה צריך
כדי לתקוע שוב את כל זה כדי שלה lambkin.

11. טבעת טבעת של ורדים, כיס של posies

טבעת טבעת O 'ורדים,
כיס של תנוחות.
ללא שם: A- טישו! ללא שם: A- טישו!
כולנו נופלים!

דגים במים,
דגים בים
כולנו קופצים עם
אחת שתיים שלוש!

12. ג 'ק להיות זריז, ג' ק להיות מהיר, ג 'ק לקפוץ מעל פמוט.

ג 'ק להיות זריז, ג' ק להיות מהיר
ג'ק קופץ מעל הפמוט

ג 'ק יהיה מהיר יותר, ג' ק להיות מגניב
ג 'ק לקפוץ מעל הבריכה חתירה

ג'ק יהיה מהיר יותר, ג'ק יהיה מהיר
ג'ק קופץ מעל התורן הגבוה של הספינה

ג 'ק קופץ גבוה יותר, ג' ק להקפיץ רחוק
ג'ק קופץ מעל כוכבי הלכת והכוכבים

ג 'ק להיות זריז, ג' ק להיות מהיר
ג'ק קופץ מעל הפמוט

ג 'ק להיות זריז, ג' ק להיות מהיר
ג'ק קופץ מעל הפמוט

ג 'ק יהיה מהיר יותר, ג' ק להיות מגניב
ג 'ק לקפוץ מעל הבריכה חתירה

ג'ק יהיה מהיר יותר, ג'ק יהיה מהיר
ג'ק קופץ מעל התורן הגבוה של הספינה

ג 'ק קופץ גבוה יותר, ג' ק להקפיץ רחוק
ג'ק קופץ מעל כוכבי הלכת והכוכבים

ג 'ק להיות זריז, ג' ק להיות מהיר
ג'ק קופץ מעל הפמוט

13. אני קצת קומקום, קצר ועבה

אני קצת קומקום
קצר וחסון
הנה הידית שלי
הנה הזרבובית שלי

כאשר אני מקבל את כל מהביל
שמע אותי צועקת
"תעסיק אותי
ושופכים אותי החוצה! "

אני קנקן תה חכם,
כן זה נכון
הנה תן לי להראות לך
מה אני יכול לעשות
אני יכול לשנות את הידית שלי
ואת הזרבובית שלי
רק עצה לי ושופכה אותי!

14. ג'ק וג'יל עלו במעלה הגבעה להביא דלי מים.

ג'ק וג'יל עלו במעלה הגבעה

להביא דלי מים;

ג'ק נפל ושבר את הכתר,

וג'יל התגלגלה אחרי.

ג 'ק הגיע, והבית עשה,

הכי מהר שהוא יכול,

לדאם דוב הזקן, שתיקן את האצולה שלו

עם חומץ ונייר חום.

15. כאן אנחנו הולכים סביב שיח תות, שיח תות, שיח תות

כאן אנחנו הולכים מסביב לשיח התות
שיח האוכמניות, שיח האוכמניות
כאן אנחנו הולכים מסביב לשיח התות
כל כך מוקדם בבוקר

זו הדרך שבה אנחנו מחבטים את החציר
Bale את השחת, bale את החציר
זו הדרך שבה אנחנו מחבטים את החציר
כל כך מוקדם ביום שני בבוקר

ככה אנחנו מזינים את האפרוחים
להאכיל את האפרוחים, להאכיל את האפרוחים
ככה אנחנו מזינים את האפרוחים
כל כך מוקדם בבוקר יום שלישי

ככה אנחנו מטאטאים את המרפסת
לטאטא את המרפסת, לטאטא את המרפסת
ככה אנחנו מטאטאים את המרפסת
כל כך מוקדם בבוקר יום רביעי

כך אנחנו מציירים את הגדר
צבע את הגדר, צבע את הגדר
כך אנחנו מציירים את הגדר
כל כך מוקדם בבוקר יום חמישי

ככה אנחנו מטפלים בסוס
חתן את הסוס, חתן את הסוס
ככה אנחנו מטפלים בסוס
כל כך מוקדם ביום שישי בבוקר

ללא שם: הו, זוהי הדרך בה אנו חלב פרות
חלב את הפרות, חלב הפרות
כך אנו חולבים את הפרות
כל כך מוקדם בבוקר שבת

כאן אנחנו הולכים מסביב לשיח התות
שיח האוכמניות, שיח האוכמניות
כאן אנחנו הולכים מסביב לשיח התות
כל כך מוקדם בבוקר יום ראשון

16. מיס מופט הקטנה ישבה על פיסת-לחם, אכלה את העוגיות שלה ואת הוויסקי.

מיס מאפט הקטנה

ישב על טוף,

אוכלים את העוגיות שלה ואת מי גבינה;

שעת עכביש,

שישב לצדה,

והפחידה את מיס מאפט.

17. פאט עוגה, פאט עוגה, האיש של האופה

פאט-ל-עוגה, עוגה, איש של אופים.
אופים לי עוגה מהר ככל שתוכל.
לגלגל אותו, וללטף אותו, ולסמן אותו עם "C"
שים את זה בתנור בשביל קרלוס ואני!

פאט-ל-עוגה, עוגה, איש של אופים.
אופים לי עוגה מהר ככל שתוכל.
לגלגל אותו, וללטף אותו, ולסמן אותו עם "A"
שים אותו בתנור לאיימי ולי!

פאט-ל-עוגה, עוגה, איש של אופים.
אופים לי עוגה מהר ככל שתוכל.
לגלגל אותו, וללטף אותו, ולסמן אותו עם "K"
שים אותו בתנור בשביל קיילה ואני!

פאט-ל-עוגה, עוגה, איש של אופים.
אופים לי עוגה מהר ככל שתוכל.
לגלגל אותו, וללטף אותו, ולסמן אותו עם "E"
שים את זה בתנור בשביל אוון ואותי!

18. גשם, גשם, ללכת משם, לבוא עוד יום אחר.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
אבא רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
אמא רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
אחי רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
אחותי רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
בייבי רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

גשם גשם לך מפה.
בואי עוד יום.
כל המשפחה רוצה לשחק.
גשם גשם לך מפה.

19. Pussycat, pussycat, איפה היית?

Pussycat pussycat איפה היית?

אני כבר בלונדון כדי לבקר את המלכה!

Pussycat pussycat מה יש לך שם?

הפחדתי עכבר קטן מתחת לכיסא!

20. אחת, שתיים, נעלתי את הנעל

אחת שתיים. לדפוק את הנעל שלי
שלוש ארבע. תפתח את הדלת
חמש שש. להרים מקלות
שבע שמונה. לשקר להם בפנים
תשע עשר. עשה זאתשוב!

אחת שתיים. לדפוק את הנעל שלי
שלוש ארבע. תפתח את הדלת
חמש שש. להרים מקלות
שבע שמונה. לשקר להם בפנים
תשע עשר. תרנגולת שמנה גדולה?!?!

אחת שתיים. לדפוק את הנעל שלי
שלוש ארבע. תפתח את הדלת
חמש שש. להרים מקלות
שבע שמונה. לשקר להם בפנים
תשע עשר. עשה זאתשוב!

אחת שתיים. לדפוק את הנעל שלי
שלוש ארבע. הקש בדלת
חמש שש. להרים מקלות
שבע שמונה. אתה עושה נהדר!
תשע עשר. וזה הסוף

יתרונות מדהימים של חרוזים לפעוטות ולילדים בגיל הרך

הנה כמה מן היתרונות של חרוזים.

1. פיתוח מיומנות מילולית

כל ילד זקוק למידה טובה של למידה ותרגול ביכולתו להביע את מחשבותיהם, רגשותיהם ודעותיהם בדרך הנכונה, שאותה ניתן להבין על ידי כל אחד. הדקלום של שירי הילדים עוזר להם לדבר ולדקלם מהזיכרון, אשר בונה את זיכרון השרירים הנדרש למילים חוזרות ומסייע בפיתוח אמון פנימי של הביטוי.

2. שמיעה שיפור מיומנות

יש סיבה חרירי הילדים יש תחושה של חזרה עליהם. בשלבים הראשונים של הקשבה לחרוז, הילד מנסה מאוד להבין ולעבד אותו כנרטיב. כפי שהוא עושה את זה, הוא ינסה להבין את זה על ידי חזרה על עצמו ו לצבוט אותו להקשיב לך יותר.

3. זיכרון מיומנות Boost

שירי הילדים בנויים בצורה כזו שהם מבדרים. המפתח לשינון אותם הוא לא להגביל את השימוש שלהם רק בבית הספר או רק עם ההורים. תוכלו להבחין ילדים לפרוץ לתוך חרוזים לבדם ולשיר יחד ללא ידיעתם ​​אליהם. זוהי המטרה הסופית של החרוז, שכן זהו סימן ברור לכך שהוא מוטבע בזיכרון הלא מודע.

4. פיתוח מיומנות מוטורית

חרוזי פעולה לגיל הרך מיועדים לסיבה ספציפית מאוד, וזו תנועה. באמצעות ידיים, רגליים ופנים כדי לבטא את ההיבטים השונים של השיר, ילדים מתחילים לקשר בין המילים והטונאליות, עם המשמעויות האמיתיות שלהם והרמזים הלא מילוליים. זה, בעקיפין, מסייע בקואורדינציה שלהם אל העין ולשפר את התנועה מוטורית עדינה בצורה טובה יותר.

5. שפה מיומנות פיסול

מילים מסוימות בחרוזים של הילדים יכולים להיות די מורכבים לדבר עצמאית לבד. ולכן הם בדרך כלל מלווה מילה חרוז כך הילד שלך מקבל מושג מעורפל של מה המילה אולי נשמע. עם מספיק חזרות, המילה החדשה הופכת להיות בשימוש לעתים קרובות אחד מתווספת אוצר המילים הנפשי שלהם, לשפר את שפתם.

6. שיפור מיומנות קוגניטיבית

השנים הראשונות מלאות בהבנה של המושגים של מרחב, צורה, גודל, צבע וכן הלאה. רבים מן הרעיונות האלה הם בדרך כלל בדידים ולהישאר עצמאית. הכללתם של שירי הילדים מאפשרת למרכיבים להיות קשורים זה לזה וליצור משמעות, המסייעת בהבנת המושגים הללו באופן מוצק וחזק. זה גם מעצב את גישת הלמידה בתוך הילדים כפי שהם מתחילים לאסוף דברים חדשים על ידי שיוך אותם עם מה שהם יודעים.

7. קריאה מיומנות פיתוח

דרך מצוינת להשלים את החזרה של שירי הילדים היא להשתמש בספר זה הולך עם זה. פעם את החרוז הוא שינן על ידי הילד שלך, אתה יכול לחזור על זה תוך הצבעה על המילים בספר. זה עוזר לו להבין את האופן שבו מילה נכתבת וזה מבוטא, המאפשר לו לזהות בקלות אלפבית, גם. זה פועל בתור דחיפה לקריאה ועוזר לילד שלך בשלבים מאוחרים יותר של חייו.

שיפור חברתי

שירי הילדים נלמדים ומבוצעים בקבוצות. כאשר המורה מנחה, כל ילד מנסה לחזור על זה ומתבונן גם בילדים אחרים כדי ללמוד מהם. לא רק זה עוזר ללמוד את החרוז, אבל זה יוצר תחושה של אחווה בין הילדים שכן כולם חולקים את הזיכרון של לימוד החרוז, כמו גם להתחיל הקשר על זה.

9. דמיון מיומנות Boost

שירי ילדים בקושי הגיוני הגיוני וזה נעשה במיוחד זאת מסיבה. היכולות היצירתיות של ילדים צעירים הן חזקות מאוד וחרוזים אלה מאפשרים להם להתעמק בעולמות דמיוניים אלה בצורה טובה יותר. הדמיה פנימית זו היא המפתח לפיתוח מיומנויות יצירתיות ודרכים שונות להביע רעיונות.

10. עיצוב שמיעה שמיעתי

האם שמת לב שאף שיר אחד הוא ללא מנגינה או מנגינה? כל מנגינות חרוזים יש פשוט מאוד קליט, אשר זורמים היטב עם המילים מחרוזת. זה טופח חלקים שונים חושית של המוח, שבו דפוסים מסוימים לסייע בבניית בלוקים למידה של אזורים אחרים. המוזיקה והגוונים מסייעים בלימוד המילים של החרוז.

איך אתה יכול לעזור לילדך ללמוד חרוזים משתלה?

  • החזרה היא המפתח. אל תתבייש להתנהג כמו ילד. להכיר את הכיף בו. אם אתה רואה את הילד שלך אוהב שיר ילדים מסוים, אתה מוזמן להתחיל לשיר את זה בעצמך ואת הילד שלך יאהב אותך על זה.
  • הביאו את הטבע המוסיקלי של החרוז. שרים יחד עם הקטן שלך ואל תשכח למחוא כפיים או לרקוד לקצב.
  • הידיים שלך אינן הכלים היחידים. אם אתה מבשל ואלס הילד שלך בשירה חריזה שלו, להשתמש בכף כדי להקיש על הקערה ועל פלטפורמת המטבח להוסיף משגשג מוסיקלי.
  • לחזק את הפעולות הזורמות יחד עם המילים של חריזה. זה עוזר לילד שלך לדמיין את המילים השיר ולזכור את המשמעות אפילו טוב יותר. זה גם די מצחיק מרגיש להיות ילד לשם שינוי.
  • להפוך אותו למשחק. נסה לשיר שורה ולתת לילד שלך מעקב הבא. או לשיר חצי שורה ולתת לילד לשיר את החצי השני. זה מחזק עוד יותר את מבנה הזיכרון שלהם.
  • מערבבים את שירי הילדים עם תחביבים אחרים שאולי היו להם. אם החרוז הוא על אופי מסוים, לבקש מהם לצייר את הדמות כפי שתואר על ידי חריזה.
  • ברגע שהם משמשים לחרוז אחד, להציג אחד חדש שיכול להתחבר הראשון או להיות סיפור אחר לגמרי. לדעת את האינטרסים שלהם ולתכנן בהתאם.
  • הלמידה אינה תהליך בסילו. אתה יכול להשתמש שירי ילדים לחנך את הילד על האלפבית, מספרים, צבעים, בעלי חיים וכן הלאה. הקשר בין תחומים שונים וחושים מביא תחושה הלסטית של למידה.

שירי הילדים היו כלי חזק להוראה במשך הזמן הארוך ביותר. ככל שהילד מתקדם קדימה בכיתה, הנושאים נוטים להיות נפרדים והחפיפה בין ההוראה מתחילה לרדת. מחקרים הראו בחריפות כי למידה אסוציאטיבית שחוצה את התחומים נוטה להיות בעלת נטייה חזקה להיזכר. אנגלית חרוזים לפעוטות הם הקלה ביותר ואת הדרך המהירה ביותר לפתח מתודולוגיה למידה עבור הילד שלך. ככל שתתחיל מוקדם יותר, כך טוב יותר עבור הילד שלך. אין לכפות זאת כנושא שנלמד לבדיקה. תן לזה להישאר בדרך של כיף משוגע כי הוא נוצר כמו, ואת הילד שלך יתאהב בהם מיד.

הוראה אלה שירי הילדים לטוט הקטן שלך היא גישה מעניינת לטפח פיתוח זיכרון בו מגיל צעיר. כאשר ילדך לומד ומדקלם את שירי הילדים הקלים האלה, הוא בונה את זיכרון השרירים הדרוש למילים אוכלות. גם כישורי הקריאה, המילול והשימוע שלו מתפתחים. הילד שלך יכול להיות חכם מבחינה לשונית. כדי להתמקד באינטליגנציה הכוללת שלו, להציג אותו ערכות פעילות לילדים המתמקדים בתיאוריה של אינטליגנציה מרובה. נסה דרך מהנה ללמד אותו בלי לתת ספרים בידיו.

למאמר הקודם למאמר הבא

המלצות עבור Moms.‼