למה לשחק מבוסס למידה הוא נהדר עבור פעוטות
משחק מבוסס למידה פעוטות
כל מי שראה אי פעם משחק פעוט עם מים ומכלים בגודל שונה ראה משחק מבוסס למידה בפעולה. ילד ימלא קופסה גדולה ויפנה את המים לקטנים, צופה בה על גדותיו וזורם הלאה. משחק זה הוא דוגמה לילדים צעירים מאוד לחקור נפח, כוח הכבידה, צמיגות, וכאשר הם חוזרים על הניסוי שלהם, לעבוד עם השיטה המדעית.
האמון ברצון של ילדים צעירים ללמוד על עולמם, בדרך החקרית שלהם, הוא בלב ליבה המבוססת על משחקים. בלוגים רבים לוחות Pinterest מוקדשים לרעיון של למידה מבוססת משחק; יש גם מחקר ארגוני ואקדמי רחב המספק את יתרונותיו.
למרות תמיכת הלמידה המבוססת על משחקים, חלקם עוברים לעודד ילדים צעירים מאוד לגישה מובנית יותר לחינוך. בבריטניה, יש צעד לעבר מה אנשי המקצוע קוראים "לימוד של פעוטות". תופעה זו תראה ילדים צעירים כמו שניים מתחילים בבית הספר הפורמלי (כמו, בבית הספר יושב על סוג של שולחן). מהלך זה לקראת "למידה פורמלית" או "למידה מובנית" מנוגד לגישה הפורמאלית יותר, המבוססת על משחקים, על ידי ארגונים רבים, כולל "עולם הגיל הרך", "C & K" ו"קרן ליסאונד ".
מהי למידה מבוססת-משחק?
הבסיס ללמידה המבוססת על משחקים הוא הרעיון, המקודם על ידי הפסיכולוג לב ויגוצקי, שהמשחק הוא כלי לילדים המפיצים משמעות.
עם זאת, אין זה אומר כי מבוגרים רק לאפשר לילדים להתלוצץ על ולעשות מה שהם רוצים. במקום זאת, זה כרוך מבוגרים המנחה, להרחיב ולהעריך את הילד לשחק כדי לעסוק אותם עמוק יותר עם תהליך הלמידה. זוהי גישה שנותנת אוטונומיה לילד, שמסוגל להתעסק עם המחזה שלהם כדי ללמוד.
כפי שציינו החוקרים, המחזה והלמידה אינם ניתנים לחלוקה והם מהווים חלק חשוב בהתקשרותו של הילד עם העולם.
לימוד מבוסס-למידה הוא מרכזי במסגרת הלמידה המוקדמת של ממשלת העולם. המסגרת תומכת בלמידה מבוססת-משחק כגישה העונה על הצרכים של ילדים בודדים, תוך הגברת האינטראקציה של מבוגרים ותצפיות משמעותיות. ביקורת אחת על תוכנית הלימודים הלאומית היא שאין לה מספיק דגש על משחק.
אבל איך זה נראה? Play מבוסס למידה בדרך כלל כוללת את הבנייה ואת מניפולציה של חומרים שונים. באופן אידיאלי, מבוגרים יספק מגוון של חומרים, תוך מתן הוראה מקרית.
לדוגמה, תיבת מלאכה עשוי להיות מוכן ילד יכול להחליט להפוך את הדמיון של החבר הדמיוני שלהם. המורה תנהל שיחות עם הילדים כגון "מה אתה עושה?", "איך עשית את החלק הזה?", "מה שמו של החבר שלך?" ו "מהו הצבע האהוב על החבר שלך?". ההוראה המקרית מתרחשת בשיחות אלה.
במהלך הזמן הזה, הילד מפתחת את היצירתיות שלהם, כמו גם את הידע האוריינות שלהם ואת המספרים. המחנך נדרש לקחת על עצמו תפקידים רבים ולהיות גמישים בתפקידים אלה. בנוסף, עבודת הילד תתרום להערכת הכישורים והידע.
מה הם היתרונות ואת מלכודות?
משחק מבוסס למידה יש יתרונות רבים. מספר חוקרים טוענים כי היא מקלה על למידה ופיתוח, והיא תוארה כ"פעולת הילדים ". משחק מבוסס למידה כבר אמר לקדם את התפתחות הילדים של יכולות לפתרון בעיות, והוא האמין גם לסייע לילדים לפתח מתפתח מיומנויות תקשורת.
למידה מבוססת למידה נחשבת לפתח רגולציה רגשית ושליטה עצמית של ילדים. זה זול, כמו שאריות ניתן להשתמש כדי לעורר את היצירתיות של הילדים.
World Childhood World מפרט את היתרונות כטיפוח התפתחות המוח של הילד, במיוחד במונחים של זיכרון, שפה, רגולציה עצמית, למידה אקדמית וגמישות.
עם זאת, נראה כי רוב האקדמאים מסכימים כי למידה מבוססת-למידה מתאימה רק לשנים הראשונות, וכיצד אתם מגדירים את המשחק ממש מתלבטים. חסרון נוסף, הקשור לבעיות בהגדרה, הוא שלעתים קרובות הוא אינו מיושם בהגדרות הכיתה.
יש גם אתגרים מעשיים, כאשר אמונות המורים משפיעות על יישום הלמידה המבוססת על משחקים. יש גם הבנה מוגבלת של מה פירושו של משחק לילדים צעירים, וכיצד הוא מתקדם בגיל הרך.
מאמר זה הופיע לראשונה על השיחה.
רבקה אנגלית היא מרצה בחינוך באוניברסיטת קווינסלנד.