7 סיבות ללמד את הילד על הפריבילג שלהם חשוב
בעולם המשתנה במהירות, רשימת הדברים שאנחנו, כהורים, צריכים לעשות כדי להבטיח לילדים שלנו יש את הסיכוי הטוב ביותר להצלחה יכול להיראות אינסופי. למרבה המזל, הרבה מההנחות הישנות לגבי מה שאמהות "חייבות" לעשות הן גוסס, כפי שאנו מבינים כי הם מיושנים, מיותרים, או פשוט לא מתאים לסגנון הייחודי של ההורות. זה משחרר אותנו להתמקד במה שחשוב באמת . כאמא שחורה במשפחה משולבת רב-שכבתית, אני כאן כדי לומר לך שאחד הדברים שחשוב באמת, מלמד את הילדים שלנו על הזכות שלהם.
הילדים שלנו גדלים בחברה שמשתמשת בלובן כדי להוציא אנשים לא לבנים מלוא זכויות האזרחות, בעוד שרוב בני גילם, אם לא הם עצמם, הם ילדים של צבע. (עם זאת, התקשורת הלבנה שלנו נכשלת להבין עד כמה היא גזענית להתייחס לאנשים של צבע כאל "מיעוטים"). אי השוויון בהכנסות נמצא ברמות הגבוהות ביותר שלו מאז ממש לפני השפל הגדול. החברה שלנו מעניקה זכויות לגברים ולנערים על נשים ונערות, אף כי יותר ממחצית מהחברה שלנו יוקצו לנשים בלידה. רבים מבני גילנו ימשיכו להכיר בכך שהמגדר שהוקצה להם בלידה שונה מהמגדר שהם מזדהים איתו. רק תחת ארבעה אחוזים של מבוגרים אמריקאים עצמית לזהות כמו הומו, לסבית, או ביסקסואלים. כמעט אחוז אחד הם מוסלמים בעידן של איסלאמופוביה משתוללת, ואילו כ -29% מזדהים עם האיסלאם או עם דתות אחרות, או ללא דת בכלל. כמעט אחד מכל חמישה אמריקנים חי עם מוגבלות, אשר מגביל את השתתפותם המלאה בחיים הציבוריים, כי שאר החברה נכשלה במלואה להכיל אותם.
עם כל כך הרבה זהויות מצטלבות וחופפות לגבי גזע, צבע, מעמד, מין, מיניות, יכולת, דת / מצב אמונה ועוד, כמעט לכל ילדינו יש היבטים של זהויות שלהם שייתנו להם זכויות יתר, ואחרים שממקמים אותם חיסרון. המעטים שלא, יהיו מוקפים במי שעושים. אי-ללמד את ילדינו על המציאות הבלתי ניתנת להכחשה הזאת פירושו לשים אותם בעמדת נחיתות אדירה כשמדובר ביצירת יחסים מספקים, מכבדים הדדית, ומתנהגים בצורה אתית בחברה. אם אנחנו רוצים שהם יחיו את החיים הטובים ביותר שלהם ויהיו האני הטוב ביותר שלהם, כמו כל ההורים הטובים לעשות, זה עלינו לא רק לוודא שהם יודעים מה שנדרש כדי להתגבר על כל החסרונות, אבל הם גם יודעים איך לנהל את היתרונות שלהם. הנה רק כמה סיבות לכך:
זה עוזר מיומנויות חברתיות שלהם
בליבתה, היכולת להבין כיצד פועלת ההרשאה היא להיות מסוגל להבין שאנשים אחרים לראות ולחוות דברים בצורה שונה מאוד איך אתה רואה וניסיון אותם. זה על היכולת לראות ולהבין את העולם מנקודות המבט של אנשים אחרים, שהוא חלק מכריע בפיתוח אמפתיה ומיומנויות חברתיות חשובות אחרות. השיעורים הבסיסיים של למידה על זכויות יוצרים עוזרים לילדים להיות מאזינים טובים יותר, לחשוב לפני המשחק ולשקול את השפעת מעשיהם על אחרים. אלה הם שיעורים חשובים כל הילדים צריכים ללמוד.
זה חלק בסיסי של החיים בחברה מגוונת
דיכוי לא קורה רק לדוכאים. בעוד הדיכוי הוא מערכתי, הוא דורש את הפעולה (או לעתים קרובות, חוסר פעולה) של אנשים רגילים לחזור בלי משים על טעויות העבר. על ידי לימוד ילדים על זכויותיהם, אנו עוזרים להם להבין את חוסר האיזון בכוח החודר לחברה, כך שהם יכולים לבחור לפעול בזהירות בדרכים שתקן את חוסר האיזון. בעשותנו כך, אנו עוזרים להם לנווט חיים בחברה מגוונת עם פחות פחד או אי נוחות, תוך גרימת נזק פחות לאחרים סביבם.
למידה קל יותר מאשר Unlearning
אם אתה קורא את זה, רוב הסיכויים שיש לך את החוויה של גדל לחשוב העולם היה דרך אחת, ולאחר מכן נתקל התעוררות גס, כואבת מתישהו מאוחר בגיל ההתבגרות שלך או לתוך הבגרות. עם התעוררות, אז אתה צריך (וכנראה להמשיך) unlarn חבורה שלמה של חרא מדכא כי, בנוסף להפוך את החברה פחות חינם, מקשה עליך ליצור קשרים מספקים לתקשר עם אנשים אחרים, במיוחד על פני שורות של הבדל .
ואכן, אם אתה עדיין מתגונן או ספקן לעצם המושג של זכויות היתר, בוודאי היו לך כמה רגעים מכאיבים ומביישים, שבהם הרגשת כאילו כל הרעיון שלך על מי שאתה כאדם הופנה על הראש שלה, ואתה עדיין מנסה להבין מה קורה. אנחנו יכולים לחוס על הדור הבא כמה מהכאב והמצוקה, על ידי כך שיעזרו להם ללמוד מה באמת קורה, כבר מההתחלה.
למידה בבית היא פחות מסוכנת
קיום שיחות קשות עם אנשים שאוהבים אותם ללא תנאי הוא הרבה פחות מפחיד מאשר שיש אותן שיחות גבוהות עם אנשים שלא מכירים אותם ובקלות להחליט שהם לא שווים את המאמץ, ולא לכלול אותם מידידות, חברות בארגון, וכן הלאה. הצגת נושאים כמו פריבילגיה בדרך עובדתית בבית היא הרבה יותר קלה על הילדים מאשר להשאיר אותם כדי להבין את הדברים האלה בעצמם כשהם מבוגרים יותר, יש יותר תפיסות מוטעות להתגבר, והם מוגנים פחות מן התוצאות של הצעד הבינאישי שלהם טעויות.
פירוק הדיכוי הוא אחריותו של כל אחד
דיכוי הוא לא רק דבר שקורה, מעבר לשליטתנו, כמו מזג האוויר. דיכוי הוא תוצאה של החלטות של אנשים. היא נוצרה על ידי אנשים, והיא ממשיכה בכל פעם שאנשים מפלים לרעה את הזולת, או מסרבים ללמוד כיצד להתנגד לה באופן פעיל. כאשר אנשים בעלי זכויות יתר אינם מבינים את זכותם ומבצעים דרכים שונות לפעול בחברה, הם מנציחים אי-צדק. זה לא תלוי כמה גיבור לבוא ולהציל את העולם מן העוול, וגם זה לא האחריות של המדוכאים ללמד המדכאים שלהם להכיר את האנושות המלא שלהם. זה תלוי באנשים רגילים עם זכויות, הורים כלולים מאוד, ללמד את ילדיהם (ואת עצמם) כדי לראות את הערך ואת הכבוד של כל אדם, ולטפל בכל האנשים כפי שהם ראויים לטיפול.
ילדים צריכים להבין איך החברה פונקציות
ילדים רואים עוול חברתי על בסיס יומי. הם עדים, חווים ו / או עוסקים בסטריאוטיפים ובאפליה כל הזמן . אבל כאשר אין להם אמון במבוגרים כדי לעזור להם לזהות, שם, לפרוק תופעות אלה לעתים קרובות לא נוח מפחיד, הם מקבלים אותם כסדר הטבעי של הדברים. זה מפחיד עבור כל הילדים. זה מסוכן לילדים המשתייכים לקבוצות מדוכאות, כי הם לומדים שהם פחות ראויים, ושהחיים שלהם מתעללים. זה מסוכן גם לילדים שנמצאים בצד המיוחס של הדברים, כי הם לומדים שזה בסדר להעניש אנשים אחרים שהם שונים מהם. אף הורה טוב לא רוצה לגדל ילדים להאמין שזה בסדר להתעלל באנשים, אבל זה בדיוק מה ההורים עושים כאשר הם לא מצליחים ללמד אותם על הזכות שלהם.
יתר על כן, הורים אשר לילדים שלהם יש פחות זכויות הם נוטים יותר להעלות אותם כדי להבין את העוול ולעמוד על עצמם. אם לא ילמדו ילדים בעלי זכויות יתר על כך שהם צריכים להיות יותר מצפוניים בבחירת אופן הפעולה, יכניסו אותם למצב שבו הם עשויים להיות עיוורים על ידי עמיתיהם, מי יודע טוב יותר, ומי לא יעמוד לטיפול לא צודק. אתה לא רוצה לקבל את הבן שלך בעט בכדורים עבור הצמדת רצועת החזייה של הנערה? באופן פרואקטיבי ללמד אותו לטפל בנשים ובנשים בכבוד לפני שהוא מקבל חברתית לתוך שנאת נשים.
זה משחרר
כאשר אנו, כמבוגרים, מספרים לילדים את האמת על דברים קשים בעולם, אנו מלמדים אותם שהם יכולים לבטוח בנו, שאנחנו מאמינים שהם יכולים להתמודד עם דברים קשים, וכי יש להם תפקיד לשחק את העולם טוב יותר מקום. זה הופך את העולם למקום הרבה פחות מפחיד לחיות בו, עבורם ולכולנו, ומשחרר אותנו למקד את האנרגיה שלנו על חיים מלאים ומאושרים יותר, ובמקביל לעזור לאחרים לעשות את אותו הדבר.